sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Perseguindo a "Pedra Filosofal" ... seguindo o SONHO que comanda a vida




PEDRA FILOSOFAL
Eles não sabem que o sonho
é uma constante da vida
tão concreta e definida
como outra coisa qualquer,
como esta pedra cinzenta
em que me sento e descanso,
como este ribeiro manso
em serenos sobressaltos,
como estes pinheiros altos
que em verde e oiro se agitam,
como estas aves que gritam
em bebedeiras de azul.

Eles não sabem que o sonho
é vinho, é espuma, é fermento,
bichinho álacre e sedento,
de focinho pontiagudo,
que fossa através de tudo
num perpétuo movimento.

Eles não sabem que o sonho
é tela, é cor, é pincel,
base, fuste, capitel,
arco em ogiva, vitral,
pináculo de catedral,
contraponto, sinfonia,
máscara grega, magia,
que é retorta de alquimista,
mapa do mundo distante,
rosa-dos-ventos, Infante,
caravela quinhentista,
que é cabo da Boa Esperança,
ouro, canela, marfim,
florete de espadachim,
bastidor, passo de dança,
Colombina e Arlequim,
passarola voadora,
pára-raios, locomotiva,
barco de proa festiva,
alto-forno, geradora,
cisão do átomo, radar,
ultra-som, televisão,
desembarque em foguetão
na superfície lunar.

Eles não sabem, nem sonham,
que o sonho comanda a vida,
que sempre que um homem sonha
o mundo pula e avança
como bola colorida
entre as mãos de uma criança.


António Gedeão

O próprio título do poema “Pedra Filosofal” é uma metáfora para sonho, visto que é algo inatingível.
O sujeito poético estrutura o poema em quatro estrofes diferentes, começando todas elas com a 3ª pessoa do plural, dando a sensação que a mensagem se dirige a um determinado grupo de pessoas, aqueles que não sabem o que é o sonho.
Nas três primeiras estrofes, o sujeito poético tenta definir, através de metáforas, comparações, enumerações e imagens o sonho, como se pode verificar, respetivamente nos seguintes versos: “O sonho é uma constante da vida”; “como esta pedra cinzenta”; “base, fuste, capitel” e “bichinho álacre e sedento de focinho pontiagudo”. Ainda nas três primeiras estrofes, o sujeito poético tenta mostrar o sonho como algo constante na vida de qualquer ser humano, daí recorrer essencialmente a elementos reais e concretos para provar que o sonho é algo imaterial, mas necessário para o progresso da civilização. Os elementos enumerados traçam uma espécie de viagem pela história da humanidade, desde os tempos da civilização greco-romana, passando pela idade média, pelo renascimento, pelo iluminismo, pela revolução industrial até à idade moderna com a “cisão do átomo, radar, ultra-som, televisão” e a conquista da lua pelo Homem.
O sujeito poético faz referência a acontecimentos importantes das diferentes épocas da história para mostrar que o sonho é essencial e intemporal à vida humana, visto que sem a presença do sonho nada disto teria sido alcançado, convertendo-se em realidade.
Na estrofe final, parece que o sujeito poético se dirige especificamente a um grupo de Homens, os céticos, que não acreditam no sonho, por isso na conclusão do poema, o sujeito usa advérbios de negação como “não” e “nem”, para acentuar a diferença entre os não sonhadores e os sonhadores, os quais considera como mastros da evolução civilizacional.
O sujeito poético finaliza metaforicamente, associando o sonho à imagem da criança, que representa a inconsciência e a atracão pelo desconhecido, por sua vez a “bola colorida” representa o mundo.
Toda a mensagem poética valoriza o sonho como algo constante, concreto e mágico, que habita dentro de cada pessoa e no qual devemos acreditar e perseguir perpetuamente, tal como os alquimistas perseguiam a pedra filosofal.


Carolina, Martins, 8ºE

Conhecemos um grande poeta... António Gedeão




Lágrima de Preta

Encontrei uma preta
que estava a chorar,
pedi-lhe uma lágrima
para analisar.

Recolhi a lágrima
com todo o cuidado
num tubo de ensaio
bem esterilizado.

Olhei-a de um lado,
do outro e de frente:
tinha um ar de gota
muito transparente.

Mandei vir os ácidos,
as bases e os sais,
as drogas usadas
em casos que tais.

Ensaiei a frio,
experimentei ao lume,
de todas as vezes
deu-me o que é costume:

nem sinais de negro
nem vestígios de ódio.
Água (quase tudo)
e cloreto de sódio.

António Gedeão

A mensagem que o sujeito poético transmite é uma mensagem contra o racismo, onde sujeita a lágrima da preta a múltiplas análises, para provar cientificamente que todo o ser humano é igual. O título do poema sugere o racismo, pois refere-se à lágrima não como uma lágrima vulgar, mas “Lágrima de Preta”, para enfatizar a ideia que quer transmitir.
O sujeito poético utiliza o método científico para se assegurar que cumpre todas as etapas necessárias para que o resultado da sua experiência seja o mais rigoroso possível, de modo a provar a sua hipótese de que não existe diferença entre a essência dos seres humanos.


Carolina Martins, 8ºE

A minha leitura do poema "QUANDO EU FOR GRANDE", de José Mário Branco


Quando eu for grande quero ser
Um bichinho pequenino
P´ra me poder aquecer
Na mão de qualquer menino

Quando eu for grande quero ser
Mais pequeno que uma noz
P´ra tudo o que eu sou caber
Na mão de qualquer de vós

Quando eu for grande quero ser
Uma laje de granito
Tudo em mim se pode erguer
Quando me pisam não grito

Quando eu for grande quero ser
Uma pedra do asfalto
O que lá estou a fazer
Só se nota quando falto

Quando eu for grande quero ser
Ponte de uma a outra margem
Para unir sem escolher
E servir só de passagem

Quando eu for grande quero ser
Como o rio dessa ponte
Nunca parar de correr
Sem nunca esquecer a fonte

Quando eu for grande quero ser
Um bichinho pequenino
Quando eu for grande quero ser
Mais pequeno que uma noz

Quando eu for grande quero ser
Uma laje de granito
Quando eu for grande quero ser
Uma pedra do asfalto

Quando eu for grande...
Quando eu for grande...

Quando eu for grande quero ter
O tamanho que não tenho
P´ra nunca deixar de ser
Do meu exacto tamanho

José Mário Branco




O tema deste poema transmite-nos a ideia do futuro, das expetativas e dos receios que esta criança tem ao crescer.
Nas duas primeiras estrofes, encontramos a ideia de que o “menino” não quer perder o afeto que tem em criança, por isso, o sujeito poético refere que deseja ser tão pequenino para que qualquer pessoa o possa acarinhar.
Na terceira estrofe, o sujeito poético exprime o seu desejo de ser forte, de nunca desistir mesmo perante as dificuldades, exemplificando metaforicamente com a imagem da “laje de granito”, material naturalmente resistente.
Na quarta estrofe, o sujeito poético quer mostrar que tal como a “pedra do asfalto”quando não está faz falta, também esta criança, quando for grande, quer marcar a diferença.
Na quinta estrofe, o sujeito poético ambiciona construir um futuro altruísta , em que pode ajudar e “unir” toda a gente sem distinção.
Na sexta estrofe existe a ideia de que o sujeito quer seguir para o futuro em liberdade e num movimento contínuo, sem esquecer o passado e as suas origens.
Nas estrofes sete e oito existe uma repetição das ideias anteriormente mencionadas, para as enfatizar.
A penúltima estrofe transmite o receio e o lamento que “o menino” sente por crescer, daí a repetição do pensamento”Quando eu for grande”.
A última estrofe refere o seu desejo de continuar a ser criança, para não perder a capacidade de sonhar, ser acarinhado e não ficar nostálgico.
Análise formal do poema “Quando eu for grande”, de José Mário Branco
Este poema é constituído por dez estrofes, cada estrofe é composta por quatro versos, sendo assim quadras, à exceção da penúltima estrofe, que como é formada por dois versos (dístico).
Nas oito primeiras estrofes e na décima estrofe existe existe rima cruzada. Na nona estrofe o esquema rimático limita-se a (aa), sendo a rima emparelhada. O esquema rimático de todo o poema é: abab/acac/adad/aeae/afaf/agag/abac/adac/hh/aiaj.
No poema existe predominância de sete sílabas métricas (heptassílabo ou redondilha maior), à exceção do primeiro verso de cada estrofe que tem oito sílabas métricas (octossílabo) e da nona estrofe que tem quatro sílabas métricas (tetrassílabo).
Carolina Martins, 8ºE

terça-feira, 4 de outubro de 2011

"QUANDO EU FOR GRANDE..."



Quando eu for grande quero ser
alta para ensinar
baixa para aprender
e quero ter asas para voar.

Quando eu for grande quero ser
inteligente para perceber
que a tristeza e a dor no mundo
não posso resolver.

Marisa Passos



Quando eu for grande quero ser
uma lágrima nos olhos de alguém
para poder sentir tudo
o que as pessoas sentem.

Quando eu for grande
quero poder modificar as pessoas
para que elas às vezes consigam ver
o meu lado e sentir o que eu sinto.

Helena David

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HELENA

GENDER
: female
AGE: 13
HOMETOWN: Évora, Portugal

MUSIC :
I like classical and pop music. I can play the guitar and I like singing pop songs.
I have a band in my neighbourhood and I sing in it.


FILMS :
I love horror films and comedies, war films are very boring for me.
My favourite film is The Saw.


SPORTS :
I love football and I play in Benfica. I watch much football on TV.
My favourite English team is Arsenal and I'm a Sporting fan.
I like swimming, tennis and others sports. Basketball and volleyball are very ,very boring for me.


SCARED OF...
I ‘m scared of praying. God and locusts are horrible. I’m not afraid of anything else.

HAPPIEST WHEN:
I'm happy when I'm sleeping, when I'm with my friends and my boyfriend and when something special happens to me.


Helena David, 8ºE

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MARISA

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Age: 13

Hometown: Évora, Portugal


Music
I really like pop music but I can´t play any instrument. I listen to music when I need to relax. My favourite singer is Bruno Mars. I hate heavy metal.


Films
I like comedies and musicals, I don’t like romantic films, they are boring. My favourite film is Dirty Dancing and my favourite actor is Johnny Depp.


Sports
My favourite sport are tennis and voleyball. Now I don’t play any sport because I don’t have time.


Scared of...
I´m scared of snakes.


Happiest when...
I´m happiest when I´m with my family and my friends.

Marisa Passos, 8ºE

domingo, 2 de outubro de 2011

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CAROLINA

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MUSIC
My favourite music style is pop, specially the pop of the 80’s. I hate heavy metal. About music I just can listen to it, because I’m unable to play any instrument. When I was a little child I had a bad experience with music and music instruments, so since then I hate music, specially playing it. Before that horrible incident I was interested in music and I even considered the chance to learn the violin, but I quickly forgot that idea.

FILMS
I like many different kinds of films such as comedy, science fiction, cartoons and in some cases action films. I think drama films and romantic comedies are boring, predictable and very annoying. I really like the film Avatar. I enjoy seeing Johnny Deep in Pirates of the Caribbean and Alice in Wonderland too. I love his crazy characters; he really knows how to do them.

SPORTS
I don’t like sports very much, so at the moment I don’t play any kind of sport, anyway my favourite sports are swimming, playing tennis and volleyball. I like badminton too.


SCARED OF
I don’t believe in mystical creatures, so I’m not afraid of them. I’m not scared of bugs, some of them just disgust me. I am a little scared of the dark and horror films and I’m afraid of sharks.

HAPPIEST WHEN
I’m happiest when I’m with my family, when I’m going out with my friends, when I’m sleeping or reading an interesting book.


Carolina Martins, 8E